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《工科化学实验(II)-1》教学大纲

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发布时间:2023-12-26
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课程名称:工科化学实验(Ⅱ)-1

英文名称:Experiment for Engineering Chemistry(Ⅱ)-1

课程性质:技术基础课

课程代码:908010010

面向专业:高分子

实验教材:自编讲义

一、课程学时学分

实验总学时:18实验总学分:1

二、实验的地位、作用和目的

本实验课程是大化工类专业本科生必修的技术基础课,是我校国家工科基础课程化学教学基地经多年改革和实践,建立的工科化学教学新体系的组成的部分。

本课程以加强“基本技能训练,注重全面素质培养,促进创新意识养成”为指导思想,打破原来大化学的框架,按照“基础训练—提高实验—综合设计实验”的教学思路,重组精选实验内容,实行独立设课,独立考核,旨在把化学物质的“制备—结构表征—性能测试”的关系完整地教给学生。通过本课程的学习,希望学生在动手能力、分析解决问题的能力、独立工作能力等方面有较大提高,培养科学态度和创新忘识,为后续课程打下坚实基础。

三、实验方式及基本要求

实验方式:二个一组

基本要求:通过“工科化学实验(Ⅱ)-1”进行化学实验基本操作技能训练,了解化学实验基本规则和安全守则,学习溶液的配制,燃烧测定,液体粘度和密度的测定,去离水的制备及电导法测定去离子水电导,掌握相关仪器的使用和操作技能。以下8个实验选做4个。

四、实验报告

由预习报告、实验记录、实验结果、讲座和思考题组成。

五、考核与考试

每学期的总成绩由平时考核和期末考核成绩组成。

平时考核:每个实验由指导教师根据学生预习、操作、实验习惯和素养、实验结果、实验报告,以A、B、C、D给出等级。

期末考核:每期末安排一次基本训练综合性较强的实验进行考查,考核结果在本期总成绩中占30%。

六、实验项目及内容提要

序号

实验名称

内容提要

实验性质

实验类别

现有套数

每组人数

实验学时

1

去离子水的制备及质量分析

用离子交换法,自来水经阳离子换—阴离子交换—阴阳混合离子交换后,得到去离子水。通过电导率测定和主要离子的定性检测来确定水的质量好坏。

基础实验

创新

14

2

4

2

标准溶液的配置及碱溶液的滴定

标准溶液的配制方法、滴定操作的训练

用指示剂准确地确定滴定终点

基础实验

验证

12

2

4

3

液体黏度和密度的测定

用奥氏黏度计及比重瓶测量溶液的黏度和密度

基础实验

综合

12

2

6

4

燃烧热的测定

用氧弹量热计测定固体有机物质的恒容燃烧热

基础实验

验证

12

2

6

5

三草酸合铁(Ⅲ)酸钾配离子的组成测定

用KMnO4确定法测定K3[Fe(C2O4)3].3H2O产品中的C2O42-含量;用磺基水杨酸光度法测Fe(Ⅲ)的含量。根据结果计算C2O42-与Fe(Ⅲ)的物质的量比,以确定出配离子的组成。

基础实验

综合

96

1

4

6

三草酸合铁(Ⅲ)酸钾配离子电荷数的测定

称取一定量的三草酸合铁(Ⅲ)酸钾产品配成溶液,让其通过氯型阴离子交换树脂,使产品中的络阴离子与树脂上的Cl-发生交换。收集交换后的溶液并定容;再通过电位滴定,测出Cl-物质的量,按确定络阴离子的电荷数数Z。

基础实验

综合

32

2

4

7

常见阴离子的分离与鉴定

首先学生根据掌握的元素化学知识,通过实验熟悉常见的Cl-、Br-、I-、PO43-、NO3-、NO2-、ASO43-、S2-、SO32-、S2O32-等阴离子的性质。然后设计分别含Cl-、Br-、I-和S2-、SO32-、S2O32-的两组混合离子试液的分离鉴定方案,并进行分离鉴定。

基础实验

验证

128

1

4

8

常见阳离子的分离与鉴定

对可能含有Fe3+、Gr3+、Ni2+、Mn2+和Fe3+、Cu2+、Ag+、Al3+的两组未知混合试液、设计分离鉴定方案,并进行分离鉴定(当堂完成实验报告)。

基础实验

验证

128

1

4

1、实验性质:基础实验、专业(技术)基础实验、专业实验

2、实验类别:演示、验证(单元)、综合、创新、训练等

3、现有套数:指仪器设备套数,与该实验可同时开出的组数相对应。